La Parentalité Positive au quotidien

Je ne suis pas d'accord. <br /> <br /> Oui, l'orthographe (et la grammaire, et la conjugaison) sont des critères de sélection, et ils sont tout aussi valables que d'autres, d'autant plus que ceux ci, tout le monde est censé y avoir accès.<br /> <br /> Oui, je catégorise les gens que je rencontre par écrit en fonction de leur façon de s'exprimer, et je n'en ai pas honte. Cette impression est confirmée ou non si je rencontre la personne par la suite.<br /> Mais cela en apprends plus qu'on ne pense sur les gens. Une personne qui fait quelques fautes de ci, de là, d'accord de temps en temps ou d'orthographe pure (mots inconnus, etc.), cela ne prête pas à conséquence et c'est rapidement noté puis remisé dans un coin du cerveau.<br /> <br /> En revanche, une personne qu'il est difficile et désagréable de lire, parce qu'il est nécessaire d'avoir recours à la phonétique pour comprendre, particulièrement dans le cas de la conjugaison - ou une faute peut changer du tout au tout le sens du phrase - fait visiblement peu ou pas d'efforts (et ne me parlez pas des dysfonctionnements orthographiques, c'est un handicap, en aucun cas une condamnation) et il est intolérable qu'on tente de nous imposer un filtre de bien pensance en nous demandant de le considérer cette personne avec le même apriori positif ou neutre que celle qui a fait des efforts.<br /> <br /> Respecter les fautes des autres, ça se fait tout seul quand c'est ponctuel, et sinon c'est oublier que c'est un justement manque de respect vis à vis de ceux qui nous lisent de ne pas prendre un peu de temps pour relire et tenter de leur envoyer un message clair et qui ne leur flanque pas la migraine pour le décrypter.

Merci pour cet article, j'en avais rudement besoin dernièrement.

Manuela , j'ai subi beaucoup de brimades à l'école et chez moi à cause de l'orthographe (mon père était prof de Français);la bonne orthographe , pour répondre à l'acception du mot , n'est pas à négliger .Elle s'acquiert de bonne heure et se construit tout au long de sa jeunesse et de plus comme la mémoire on se doit de l'entrainer..... en tant que professeur j'ai vu arriver en sixième des élèves qui ne semblaient jamais avoir maîtrisé un minimum de Français écrit et dont l'expression était incompréhensible. Il y a des règles du jeu à connaître qui nécessite du travail ,c'est vrai. cordialement , Jean

Peut-être la lectrice de 45 ans qui s'exprimait hier à propos de ses difficultés en mathématiques. C'est dire combien je me suis contrainte à retenir à travailler, et dès que j'en ai eu la possibilité, j'ai pratiquement tout oublié.

<br /> c'est comme le solfège remarque, c'est parfois trop utilisé pour l'écrémage, alors qu'il y a de très bons musiciens!<br />

<br /> il est en effet déplorable que l'orthographe servent a faire des distinction social, que l'on subisse les jugements et critiques a chaque erreur. j'en ai fais les frais au point d'hésiter a<br /> laisser une note sur la table!!<br /> <br /> <br /> on est le plus souvent pas responsable de ce non-apprentissage scolaire! en dicté j'avais 18 en cm2 et 0.5 en 6°.<br /> <br /> <br /> aujourd'hui mon mari est hollandais et lui a su me donner l'envie d'écrir correctement. oui les fautes ne sont pas graves en soi mais voila j'ai compris que c'est aussi une histoire de<br /> compréhension. il a aprris a parlé français ici en écoutant et en lisant des bandes-dessiné, c'est aussi en lisant qu'il a appris a écrir le français et quand il reli des textes sans<br /> ponctuations, les verbes mal conjugué, les mots mal accordé il est tout simplement perdu. chaque mot lui raconte ce qu'il a a dire.<br /> <br /> <br /> c'est nul de brimer quelqu'un pour son écriture mais il serai bon quand meme qu'on est tous acces a son apprentissage: Réformons l'école!!!!<br />

<br /> J'écris pour ma part sans faire vraiment de grosses d'orthographe, je n'ai pas le souvenir d'avoir eu à faire d' effort pour apprendre cela, j'ai appris en lisant et j'étais passionnée par la<br /> lecture. Peut-être avais-je une bonne mémoire visuelle? Ma fille aînée a 7 ans  et cet apprentissage semble lui être aisé également, elle a du plaisir  à découvrir les mots et à<br /> connaître leur origine, celui-ci prend un "t" car il peut se transformer, celui-là prend un accent car on appuie sur cette syllabe... A la lecture de cet article, j'ai cependant ouvert un peu<br /> plus les yeux sur mon conditionnement, celui dont vous parlez et qui s'installe insidieusement au fil des bonnes notes, et des évaluations de la "bonne élève" dès les plus petites classes et le<br /> plus jeune âge! Je n'ai eu aucun problème scolaire, et j'ai souffert ... du fossé qui me séparait des rebelles conscients ou non qui ont refusé le diktat des règles de syntaxes et d'orthographe<br /> et parfois mêmes des règles de vie ;-) Au final, ce conditionnement fait des malheureux de chaque côté de la barrière de la langue et marque encore plus les différences entre "ceux qui savent"<br /> (et obéissent...) et ceux qui ont des difficultés (et qui ne rentrent pas dans le "moule")... J'ai toujours excellé en orthographe, et aujourd'hui je pense que c'est la science des ânes...<br />

<br /> Je lis avec intérêt cet article. Il me replonge loin en arrière. Quand j'étais une petite fille qui complexait de son orthographe. C'est simple, j'avais zéro de moyenne dans cette discipline.<br /> Difficile à croire quand on sait que j'ai travaillé en tant que correctrice, beaucoup plus tard. Les enseignants de l'époque, s'ils avaient pu lire l'avenir, m'auraient sans doute considérée<br /> autrement.<br /> <br /> <br /> La remise de prix, j'en ai de profonds souvenirs. J'étais classée dans la catégorie des médiocres. Le premier de la classe recevait 5 livres, le deuxième de la classe 3 livres, jusqu'à la<br /> cinquième place 2 livres et 1 seul livre pour les suivants jusqu'à la dixième place. Les autres, dont je faisais partie bien souvent, ne recevaient rien. En gros, les premiers restaient premiers,<br /> puisqu'ils avaient de quoi progresser en lecture. Les derniers restaient médiocres, puisqu'on ne leur donnait rien. A la maison, on n'achetait pas de livres. Mon père avait appris vaguement à<br /> lire sur des bandes dessinées de façon très approximative ; ma mère faisait une faute par mot et avait quitté l'école à l'âge de 9 ans. C'est dans ce contexte que j'ai grandi et dès que j'ai eu<br /> de l'argent de poche, pendant que d'autres achetaient des friandises, moi j'économisais chaque centimes dans l'espoir de pouvoir acquérir un jour une immense bibliothèque remplie de livres. J'ai<br /> lu mon premier livre en entier à l'âge de 9 ans.<br /> <br /> <br /> A chaque classement, on changeait de place. Ceux qui avaient gagné une place, passaient devant. Ceux qui avaient perdu une place reculaient en arrière. Pour les myopes et les sourds, moins ils<br /> voyaient ou entendaient et plus on les éloignait. Encore un gros paradoxe que je n'ai jamais compris. On nous enfonçait ainsi un peu plus vers la médiocrité. Le premier de la classe entendait<br /> bien et voyait bien puisqu'il était au premier rang. Celui qui avait de grosses difficultés de compréhension ou d'attention se retrouvait au dernier rang. Je ne sais pas comment j'en ai réchappé.<br /> <br /> <br /> Je fais beaucoup de fautes quand je suis en colère, quand je suis triste, quand j'écris sans réfléchir et quand je ne me relis pas. Mes fautes de l'enfance avaient du sens. Elles exprimaient<br /> beaucoup de choses quand j'y repense.<br />

moi j'ai toujours fait des fautes avec les participe passé. Et maintneant que j'ai atteind la vingtaine et que ma soeur aussi elle m'a appris il y a quelque mois à sa manière. Je savais que je faisais ses fautes mais n'avais pas envie d'apprendre, peut être parce que c'était l'embiance que ça faisait que ma mère (sans juger au contraire) me disait "tiens la ptite faute là"....je n'avais pas envie d'apprendre comment savoir écrire les participe passé. Et puis j'ai franchit le pas, ma soeur m'a appris à reconnaître les différences ; mais ça ne m'empêche pas de temps en temps de recommencer ... peut être juste pour le plaisir ...ou par oubli... ou parce que tout simplement je ne sais pas.Mais je suis entièrement daccord avec toi, ça ne devrait pas nuire à la relation avec les autres individus sur cette terre.Mais c'est peut être beaucoup en France, je n'ai pas sentit ça dans d'autres pays.

Pour ma part, je suis dyslexique et donc l'ortographe et en quelque sorte ma "bête noir", je suis au lycée et je suis en permenance jugé sur les faute que je fais...Les prof m'ont immédiatement, quand ils ont vu mes fautes, catalogué comme paresseux et cancre alors que je bosse 2 fois plus que les autres et que je vois une orthophoniste depuis que j'ai 7 ans (j'en ais maintenant 16), je trouve sa profondément injuste mais je peus rien ni faire, je pense que chaqun ecrit comme il le peut et que l'on ne devrai pas étre aussi meprisant avec les gents qui font des faute... a plus forte raison quand il sont dyslexique...