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La Parentalité Positive au quotidien

Articles, idées, astuces de la pionnière de la parentalité positive en France, Catherine Dumonteil Kremer

Pourquoi mes enfants ne vont pas à l'école ? (6)

L'école pourrait être un lieu de vie très riche pour les enfants et les adultes.
C'est une histoire qui démarre assez bien : les enfants adorent apprendre, les adultes sont motivés, aiment travailler avec eux, sont parfois passionnés par leur discipline.
Et pourtant tout ça ne fonctionne pas très bien... Si mes enfants ne vont pas à l'école c'est aussi parce que l'institution laisse ses enseignants faire face à des situations ingérables et ne prévoit que très peu de soutien pour eux.
Les enseignants qui débutent sont souvent déracinés, mutés à des centaines de kms de chez eux, ils se voient souvent attribuer des classes difficiles, et se retrouvent hurlant et désespérés, face à des groupes d'adolescents cumulant les difficultés et déchargeant leur agressivité sur ces adultes qui devront rapidement choisir la voie de la séduction, ou celle de l'autoritarisme pour survivre. Une troisième voie existe pourtant !
Avec une agrégation ils seront à peu près assurés de travailler en lycée où les jeunes ont d'autres attentes, et sont un peu mieux lotis.
Cela dit n'est-ce pas un peu paradoxal que les plus qualifiés se retrouvent avec les classes les plus simples à gérer ?
Encore un paradoxe de cet ascenseur social qui ne joue plus son rôle depuis longtemps...

Bonne journée.

Catherine Dumonteil Kremer


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E
<br /> Bonjour à tous,<br /> <br /> <br /> Tout à fait d'accord avec cet article... Je suis moi-même enseignante au collège, et maman d'une petite fille de presque trois ans. Eh bien notre vie de famille m'a appris bien plus que toutes<br /> les années possibles et imaginables de cours à l'institut de ''formation'' des ''maîtres''!! Rien que le titre me fait peur, maintenant. J'ai évolué avec ma fille, prenant conscience avec<br /> effarement de toutes les règles sociales, scolaires, parentales qui ne collaient pas du tout avec la vie d'un bébé puis d'un enfant (et donc d'un humain, en fait)!!<br /> <br /> <br /> Comment, puisque c'est le sujet principal de l'article commenté, a-t-on pu inventer des programmes pour apprendre? Ils apprennent tout seuls!! Il n'y a qu'à les écouter, s'intéresser<br /> vraiment à eux, leur donner un coup de pouce quand ils le demandent. Je ne le savais pas avant d'être maman. C'est ma vie avec ma fille qui me l'a appris... et la vitesse d'apprentissage est<br /> impressionnante!! En gros, si j'ai compris son fonctionnement, elle s'intéresse à un sujet, en fait le tour autant que possible sur plusieurs jours ou semaines (elle a une passion depuis la<br /> route des vacances pour le code de la route, par exemple, s'étonne que certains ne le respectent pas, nous fait remarquer que l'on n'a pas toujours les deux mains sur le<br /> volant (!!)), nous posant parfois plusieurs fois la même question dans la semaine, répétant les mots qu'elle veut acquérir pour leur compréhension ou leur articulation, et une fois qu'elle<br /> est rassasiée, elle passe à autre chose. C'est hallucinant. Je ne pensais pas que les apprentissages pouvaient être si ''simples'' dans le sens répondre aux attentes quotidiennes de l'enfant.<br /> <br /> <br /> Ca donne envie d'autre chose que l'école. J'ai peur que cette institution casse tout... Je le vois bien dans mon travail au quotidien... Il faudrait vraiment pouvoir travailler à la carte,<br /> c'est-à-dire regrouper quelques enfants, pourquoi pas, mais peu, et être simplement à leur écoute... Ou alors permettre aux familles de n'avoir qu'un salaire et d'élever ainsi<br /> décemment ses enfants avec une organisation de rencontres entre familles, entre enfants, quand celles et ceux-ci le souhaitent... J'aime m'amuser à imaginer comment serait le monde si on<br /> laisser aux enfants leur liberté d'être, de penser, de créer... Tout le monde serait un peu artiste enfin, ce serait un joyeux bazar, mais tellement plus riche!!!<br /> <br /> <br /> Allez, j'arrête là mon verbiage car je pourrais continuer encore longtemps. Merci pour ce blog ressourçant!!<br /> <br /> <br /> Emeline<br />
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J
<br /> Je dis pas que je pète pas un cable face à mes petits élèves c'est clair!<br />
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J
<br /> Et quand t'es pas pour les sanctions,; que tu penses que ça règle pas les problèmes mais que t'as aucun autre outil à coté, ni la compétence comme par exemple les quatrièmes et leur bagarre soit<br /> disant pour jouer hier, t'as l'air un peu gland après.<br />
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J
<br /> à la fois je suis vraiment pas pour fliquer la jeunesse.<br /> Mais j'ai aucun moyen sain de gérer les bagarres.<br />
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J
<br /> Un élève m'a dit que les colles ça le stressait.<br /> mais bon ils connaissent que ça pour régler les problèmes.<br /> Et ils sont hyper bagarreuirs aussi.<br />
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J
<br /> Je suis la première à reconnaitre que les sanctions ça règle pas les rpoblèmes.<br /> <br /> <br /> y a que la peur de la sanction qui les calme.<br />
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J
<br /> ?'empèche mes élèves ont parfois des comporteemnts machos et violents;<br /> et ils connaissent que les sanctions pour régler les problèmes<br />
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J
<br /> Ce qui me ferait bien plaisir c'est:<br /> <br /> <br /> UNE SESSION SPECIALE POUR LES GENS QUI TRAVAILLENT AVEC DES PUBLICS PARTICULIERS!<br /> <br /> <br /> Merci! Pour moi comme pour eux.<br />
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J
<br /> Et comment la mettre en place cette troisième voie, au sein de l'éduc nat qui ne connait que les sanctions?<br />
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J
<br /> Je cherche une formation chevronnée pour travailler et enseigner à des jeunes en difficulté scolaires.<br /> Parce que là, malgré toute ma bonne volonté ouchouchouch!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!<br /> <br /> <br /> Et l'éducation nationale ne donne que des sanctions pour régler le problème.<br /> Ben bien sur, ça les règle pas.<br />
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